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          三原实施“三自”德育 学生:“我在这里,学到别人学不到的东西”

          时间:2019-10-15    浏览:

          转自: 10月14日, 四川教育头条 



          今年高考,成都老牌名校三原外国语学校学子岳玉用,以理科707分被清华大学录取。面对记者的采访,他说了一句很诗意的话:

          我在这里,看到了别人看不到的风景,学到了别人学不到的东西,我的目标从不是竞赛分数,而是扎实学习的本领。在三原,我学到的最好的知识,就是脚踏实地的走,比漫无目的的飞更重要……






          读了清华大学贺信,

          就读懂了三原中学



                 10月14日,记者来到三原中学,探寻这句话背后的深层意义。

          刚到门口,我看到了清华大学的贺信,信中说:多年来,贵校坚持立德树人,坚守育人初心,培育了大批德智体美劳全面发展的优秀毕业生??既肭寤笱Ш?,这些同学的表现依旧十分突出。你们的悉心培养,是他们进步的基石、成长的阶梯。



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          这封贺信,是对三原外国语学校提出的“构建以学生为圆心的服务型校园”所取得成绩的最好褒奖。


          在学校大门口,有一张展板上写着:家长请止步,学生能自理。门口两边,站着身披绶带的学生,有礼貌的用中英文向来往的家长和老师问好。

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          班级物品摆放管理

          在一楼卫生间对面,有一排绿色的清洁柜,里面整齐地摆放着拖把和扫帚抹布。在图书馆的墙边,一排排各种颜色的行李箱整齐地摆放着,成为一道独特的风景。

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          行李箱摆放管理

          在三楼的高三教室门口,两位女生依着栏杆,说着笑着。原来,她们正热情讨论着上堂课老师留下的作业,梳理课堂上的知识点……

          这样的场景,在三原校园里是常态,也是该校倡导的“三自”德育中熟悉的片段。


          “三自”德育:

          自我规划 自治管理 自主学习


          2016年1月,三原在新校长曾成彬上任后,就提出构建以学生为圆心的服务型校园,为学生成长服务?!拔沙し?,不是包办学生的一切事物,而是为了学生自主成长与自我发展服务,”曾成彬透露,在这样的背景下,“我们实施了以自我规划、自主学习、自治管理为内容的‘三自德育’等措施?!?/p>


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          班级值周管理

          他认为,自我规划是前提,我们对学生进行发展规划的指导,帮助学生自我认知、自我定位、自我反思:根据自己的优势与不足,树立目标、分解目标、阶段达标。

          三原外国语学校以习惯养成为契机,培养学生自主学习。自主学习是核心。其重点是培养学生自主学习的意识,养成自主学习的习惯,掌握自主学习的方法,提升自主学习的能力。学校从三件事情抓起:一是清晨的“早到先读”,培养自觉读书和珍惜时间的意识;二是晚间的安静学习,锻炼学生自我约束、独立思考的能力;三是周末、节假日及寒暑假“自主学习行动计划”,培养学生合理安排时间、学习任务分段完成、及时总结调整等能力。

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          班级值周管理

          以活动体验为重点,实现学生自治管理。通过学生班级值周、学生宿舍自治小组、食堂膳食委员会、学生会等学生“自治”平台,锻炼、培养学生自我管理能力。如“我们开设校园农庄种植课程,开展住校生生活技能大赛,以生活课程培育学生的生活自理能力。成立各科学习小组,由学生之间相互帮助,共同解决,实现学生良好习惯的养成?;雇ü淌?、国庆节、母亲节、读书节、科技节、体育节、艺术外语节、综合实践课程(研学或假期社会实践)等?!?/p>

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          曾成彬坦言,自我规划、自主学习、自治管理,其本质是学生“自主发展”。学生学习、成长的内生动力不断得以激发,他们乐观自信、独立自主、积极向上,这是我们坚守“服务而不包办”的服务理念产生的效益。



          自主学习手册,让学习更高效

          不想让父母知道的小秘密,可用英文写给老师


          高二(1)班邓晓玥认为,自己的学习效率是和自主学习能力挂钩的?!按映踔械礁咧?,老师都在有意识地培养我们自主学习的能力,而这种能力最直接体现在:在自习时和零碎时间中,我们能高效、合理地利用时间,完成当天老师布置的作业、确保当天知识点掌握后,并有针对性地拓展自己的薄弱学科,有助于成绩的提升?!?/p>


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          课后辅导

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          课后讨论

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          课前准备

          初三(4)班王曦彤坦言,学校针对周末专门设置了自主学习手册?!罢娴煤芟不?,很有用,”王曦彤告诉记者,手册分为很多板块,很好地帮她规划周末的时间,让其劳逸结合?!安豢湔诺厮?,这是我和老师、家长沟通的桥梁,平时在学校不敢直接问的问题,可以在周末以文字的形式表达给老师,老师也会用文字回信给我?!蓖蹶赝Τ?,平时不想让妈妈知道的小秘密,她会用英文写在手册上。

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          练字

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          早到先读

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          早到先读

          “这个自主学习手册,当时我们这个班的家长都很抵触,慢慢接触了一段时间,发现还是很有用?!蓖蹶赝穆杪杪夼刻寡?,以前在周末,孩子从早晨到晚上的学习、锻炼和活动没有办法去掌握,“不知道她是怎么安排的,有了这个手册,女儿会在周末告诉我,几点起床、几点锻炼、中午几点作业、几点活动,她会规划自己的生活和自己的时间,把周末安排得很好?!?/p>

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          自主学习手册

          班主任老师郑倩茹介绍,为践行三自德育,“我们在暑期进行了一次自主学习、自我规划的尝试,我们以时间为节点,将学生在暑期的生活分为几个部分,每一个部分结束时,会让科代表督促组长、组长督促组员的方式督促作业上交,并将检查的情况反馈到家长群,家长通过手机就可以知晓学生的实际情况,并与之交流沟通。老师则会对各个组员出现的问题,给予了解和解决。通过两个月的交流,孩子们的自主学习能力和自我规划大幅度提高?!?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify; text-indent: 32px; background-color: rgb(255, 255, 255); font-family: 华文宋体; letter-spacing: 0.4px; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">

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          自我规划

          不难发现,三原外国语学校师生积极践行“三自”德育,使学生“自主发展”理念“落地生根,”自主学习、自我规划和自治管理三点齐头并进,学生的自主发展能力就会得到极大的提升,而自主发展能力正是学校培养的学生核心素养,是让学生真正受益终身的财富。

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          坐姿训练

          这或许就是:“我在这里,看到了别人看不到的风景,学到了别人学不到的东西”的最好解读。

          暑假作业(部分汇总)

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          高二1班曾彬瑶

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          高二1班邓晓玥

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          高二1班林珂兴

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          高二1班谭羽昕

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